Вы используете устаревший браузер. Для более быстрого и безопасного просмотра веб-страниц обновите приложение бесплатно.

«Кинолента ПАМЯТИ»

«Кинолента ПАМЯТИ»

Участники мероприятия познакомились с событиями Великой Отечественной войны через художественный фильм «Циркач». После просмотра, учитель и учащиеся делились впечатлениями, первыми эмоциями. Прозвучали ответы на вопросы: «Что больше всего запомнилось? Кто из героев понравился и почему?».

Попутно, педагог дал краткую информацию о режиссере, о месте, где снимали фильм, рассказал об актере, сыгравшем главную роль.

Это удивительный фильм, жизнеутверждающий и очень сильный по всей своей сути. Фильм, как выразились учащиеся, воспитывает чувство патриотизма, уважения к истории страны и памяти о подвиге народа. И конечно, как сказала маленькая Полина, данный фильм о вере в свои силы и возможности.

 

Удивительная короткометражка, в которой отражена русская непредсказуемость и бесшабашность.
И…. человеколюбие в сочетании с беспощадностью к врагам.

 

Организатор: Евсина Елена Алексеевна.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель

  • Познакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны через художественный фильм.
  • Развивать навыки анализа кинопроизведения, понимания его художественных особенностей и авторского замысла.
  • Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории своей страны и памяти о подвиге советского народа.
  • Развивать критическое мышление и умение выражать собственное мнение.

Класс: 3-11 (в зависимости от сложности вопросов и глубины анализа)

Время проведения: 20 минут

Оборудование:

  • Проектор
  • Экран
  • Компьютер
  • Колонки

Подготовительный этап:

Учитель просматривает фильм “Циркач” (2020) и разрабатывает вопросы для обсуждения, адаптированные к возрасту и уровню знаний учащихся.

Ход

  • Приветствие учащихся.
  • Объявление темы урока.
  • Краткое вступление о Великой Отечественной войне и значении кинематографа в сохранении исторической памяти.

Просмотр фильма “Циркач” (2020)

  • Объяснение задачи: во время просмотра внимательно следить за сюжетом, обращая внимание на героев, их поступки, события, атмосферу и художественные особенности фильма.
  • Учитель включает фильм.
  • Во время просмотра учитель следит за реакцией учащихся.
  • Представление фильма “Циркач” (2020): краткая информация о режиссере, актерах, синопсис.

Фильм «Циркач» — часть российского цикла новелл «Про людей и про войну», посвящённых Великой Отечественной войне.

Режиссёр короткометражного фильма «Циркач» – Александр Кананович.

Новосибирский мим Андрей Кислицин, работающий в канадском Цирке дю Солей и проживающий в Санкт-Петербурге, сыграл главную роль в короткометражном художественном фильме «Циркач».

Фильм снимался санкт-петербургскими кинопроизводителями в августе 2020 года, а в сентябре появился на YouTube-канале «Про людей и про войну». «Циркач» — необычная короткометражка из цикла новелл, посвящённых 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. О съёмках фильма, которые прошли в специальной киношной деревне под Санкт-Петербургом, рассказал сам Андрей Кислицин

— На кастинге было много желающих, но кто-то — циркач, но не артист, кто-то — артист, но не циркач… А я — и драматический артист, и циркач, и что хочешь. Ну они обрадовались и сразу поставили меня на роль. В сценарии моя роль была прописана так себе, схематично, — сообщил Андрей Кислицин.

Для «Циркача» Андрей Кислицин большую часть фокусов и шуток придумал сам — придумал даже больше, чем смогло войти в окончательную версию.

— Мне дали полную свободу. И отсюда родился вот тот самый кот на крыше, который мявкает. Появилось и то, что я кусаю гранату. Где-то половина моих шуток вообще в фильм не вошла. Например, когда я вылез из колодца, то показывал несколько фокусов с часами. Но мне сказали, что меня бы уже застрелили там сразу. Прыжок сверху вниз делал не я, это — каскадёр. А вот на лестнице на высоте делал всё я. Но там были страховки, кран. Потом всё замазали. Всё равно риска в фильме было очень много, — рассказал актёр.

Первичные впечатления:

  • Сразу после просмотра учитель предлагает учащимся поделиться своими первыми впечатлениями от фильма.
  • Какие эмоции вызвал фильм?
  • Что больше всего запомнилось?
  • Кто из героев понравился больше всего и почему?
  1. Анализ и обсуждение фильма
  • Учитель стимулирует дискуссию, задавая дополнительные вопросы и предлагая разные точки зрения.
  • Учитель следит за тем, чтобы все учащиеся имели возможность высказаться.

Подведение итогов. Рефлексия:

o  Что вас больше всего поразило в фильме?

o  Какое значение имеет этот фильм для современного поколения?

Пример вопросов для анализа фильма (карточки):

  1. Охарактеризуйте главного героя фильма. Какие черты его характера вызывают у вас симпатию?
  2. Какие эпизоды фильма произвели на вас наибольшее впечатление? Почему?
  3. Как в фильме показана жестокость войны?
  4. Какие художественные приемы использует режиссер для создания атмосферы военного времени? (музыка, цвет, операторская работа) (Сам сюжет, я считаю, гениальный: такая «тарантиновская» история, чуть-чуть фантастическая и мистическая за счёт музыки. Я бы отдельно расцеловал композитора, потому что музыка там самая чёткая: всё расставила на свои места, — сообщил Андрей Кислицин.)
  5. Какую роль играет цирк в жизни главного героя? (В короткометражном военном фильме «Циркач» (2020) цирк играет роль средства, с помощью которого главный герой отвлекает врагов, пока его сослуживцы спасают детей)

Какова основная идея фильма? (Основная идея военного фильма «Циркач» заключается в описании подвига смелого человека, который не боится эпатировать не только публику в цирке, но и врагов. Главный герой, циркач, является одним из тех, кто борется с фашизмом. Все его действия становятся частью большого плана по освобождению пленённых молодых партизанок и захвату немецкого генерала)

  1. Какие нравственные уроки можно извлечь из фильма “Циркач”? (Героизм и отвага. Главный герой картины, циркач, не боится эпатировать не только публику в цирке, но и врагов. Он действует дерзко и стремительно, является одним из тех, кто борется с фашизмом. Человеколюбие. Несмотря на то, что у диверсионной группы было другое задание, они не смогли пройти мимо произвола, творившегося немецкими оккупантами. Главный герой решает спасти двух девочек, для чего несколько раз рискует своей жизнью. Поиск выхода и помощь слабым. Фильм показывает, что всегда нужно искать выход и приходить на помощь слабым, иначе зачем жить. Стойкость духа. Картина рассказывает о том, как советские люди выполняли задания виртуозно, не оставляя времени на удивление)
  2. Сравните фильм “Циркач” с другими фильмами о войне, которые вы смотрели.

 

Дополнительные задания (по желанию):

  • Провести исследование о реальных цирковых труппах, выступавших на фронте во время Великой Отечественной войны.
Фотогалерея